Публикации по теме «УМК Н.И. Сонина» (21-40)

11
Сценарий интегрированного урока биологии и физкультуры по теме «Значение физических упражнений для формирования скелета и мышц, для укрепления здо...
Интегрированный урок биологии и физической культуры проводится с целью включения обучающихся 8 класса в исследование, результатом которого станут выводы и обоснование пользы занятий физической культурой, спортом, физическим трудом.
5
Половое размножение растений на примере покрытосеменных.
Инструктивный лист к самостоятельной дистанционной работе (для ученика, находящемся на домашнем обучении) по теме «Половое размножение растений на примере покрытосеменных». Биология 6 класс. УМК В.И.Сивоглазов
3
Половое размножение растений на примере водорослей.
Инструктивный лист к самостоятельной дистанционной работе (для ученика, находящемся на домашнем обучении) по теме «Половое размножение растений на примере водорослей». Биология 6 класс. УМК В.И.Сивоглазов
3
Отделы растений: Задания для отработки задания № 12 ВПР по биологии в 7 классе
Задания для отработки задания № 12 ВПР по биологии в 7 классе по классификации и отделам растений.
1
Учебно - дидактический материал по биологии 6 класса. Тема урока "Дыхание животных"
Учебно - дидактический материал по биологии 6 класса по теме "Дыхание животных" представляет собой карточки трех вариантов заданий. С помощью данных карточек можно осуществлять работу в парах и групповые формы работы на уроке. Карточки распечатываются с двух сторон. С одной стороны - материал по типам дыхания, для смыслового чтения. С обратной стороны - таблица. при заполнении может осуществляться взаимопомощь учениками друг другу, обмен прочитанной информацией в группе
10
Голосеменные Пермского края
Разработка урока с групповой работой учащихся. Усваивается материал на примере основных растений, встречающихся в Пермском крае.
6
Урок биологии в 5 классе "Значение животных"
Урок биологии в 5 классе "Значение животных". Программа Сонина Н.И., концентрическая.
2
Биополимеры -нуклеиновые кислоты.
Тест для учащихся 10 класса для проверки знаний по теме "Нуклеиновые кислоты". создана с помощью сервиса «Googl Формы». Работа может проводиться на уроке в очном или дистанционном формате. На прохождение теста отводится 15-20 минут.
1
Все о тиграх
ВСЁ О ТИГРАХ. Выполнила: Мельник Надежда Викторовна, учитель биологии высшей категории, МБОУ «СОШ с. Отважное», Амурская область Архаринский район с. Отважное МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА с.ОТВАЖНОЕ» ОТВАЖНОЕ – 2021. Тема: «Все о тиграх». Цель: познакомить учащихся с многообразием тигров, их биологическими особенностями. Оборудование: выставка рисунков, фотографий. План мероприятия: 1. Введение. 2. Систематика. • Амурский тигр. • Бенгальский, или Королевский бенгальски
4
Итоговая контрольная работа по биологии за курс 6 класса
Предмет: Биология Класс:6 Тема: Итоговая контрольная работа Цель работы: проверка достижения учащимися 6 класса уровня базовой подготовки
4
Тема «Координация и регуляция функций живых организмов»
Дать понятие об особенностях регуляции работы органов одноклеточных животных, условных и безусловных рефлексах; сформировать представление о роли нервной системы в регуляции процессов жизнедеятельности кишечнополостных, червей, насекомых, позвоночных
5
Технологическая карта конструирования урока биологии в 5 классе с использованием СДМ. Тема урока "Мхи"
Данная работа была выполнена в ходе курсов повышения квалификации. На каждый этап урока расписаны задачи, длительность и работа учителя и учащихся.
7
"Биология - наука о живом"
Презентация (сопровождение) урока по биологии или природоведению. Очень яркая, содержательная.
5
Тема урока «Передвижение позвоночных животных»
Цель урока- способствовать формированию представлений об особенностях передвижения многоклеточных организмов в разных средах обитания.
3
Технологическая карта урока "Жизнь на разных материках"
Урок с использованием интерактивной доски. Цели урока: Создать условия для осмысления и осознания материала о растительном и животном мире разных материков Земли, продолжать развивать кругозор школьников, сформировать представление о взаимодействии различных наук.
Сборник методических разработок и педагогических идей